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儿童英语写作可以提高口语水平吗

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  一般,当儿童学习了英语去进行儿童英语写作的时候,基本上都会运用自己平时的英语口语说法上来进行完成的。在写作的过程中遇到的词汇量上是很大的,这在学习的角度来说肯定会有着不同的方面,唯有不断的去掌握好其学习的目标和细节,就会知道在口语水平的提高上是越来越简单的。

  (一)渐进性原则。要坚持“句—段—篇”的训练程序,由易到难,循序渐进。在英语写作的初始阶段,要始终注意培养学生良好的写作习惯,狠抓基本功训

  练。在学生掌握了基本句型并能写出简单句子后,再要求学生根据一些体例写出小段的文章。在段落写作中要引导学生分析段落的结构、段落的中心句、句与句之间

  的逻辑关系、写作手法等,这样有利于下一步一篇文章的写作。在文章写作中要教会学生如何构思文章、如何运用正确的写作技巧等。

  (二)多样性原则。要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。从形式上而言,可以用回答提问的口头作文,也可以用续写故事;可以改写课文,也可以

  仿写课文;可以写提纲训练谋篇布局,也可以写拓展段训练发散思维……。从文体上而言,可以写说明文、议论文、记叙文,也可以写书信、便条、通知等实用文

  体。

  (三)结合性原则。要坚持听说读训练和写训练相结合。根据语言习得理论,学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识,从而了解别人的思想,再通过说

  和写来表达自己的思想,让别人了解自己。大量的听说训练能促进读写能力的提高。因此,写与听说读紧密结合,进行多元化的能力训练,可使学生的各项能力互相

  影响、互相渗透、互相促进。

  确定了儿童英语写作的方法和思路之后,那么孩子在发挥的过程中就会较为简单的,总之一定要从英语学习的方式上来找到了合适的方向,才能够让自己的口语水平提高的。

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